班级管理中的诗化教育

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展。班级管理面对的是充满生机与活力的学生,而他们的思维是

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/banjiguanlizhongdeshihuajiaoyu.html 2010-12-28

创造性思维在班级管理中的运用

创造性思维是现代人思维方式的必然选择,它最大限度地发挥了思维主体的主动性。创造性思维不拘于已有结论,不迷信权威,力求从新的角度、用新的方式找到新的不同

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/chuangzaoxingsiweizaibanjiguanlizhongdeyunyong.html 2010-12-28

清明、清正、清廉、清静——谈班级管理应追求的境界

班级是学校教育教学的基层组织,是实施学生管理的基本单位。班级管理的好坏直接关系到良好学风、班风、校风的形成。要提高教育教学质量,班级管理就应追求清明、

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/qingming-qingzheng-qinglian-qingjing-tanbanjiguanliyingzhuiqiudejingjie.html 2010-12-28

班级管理讲策略、求实效

实现班级的优化管理,要根据班级实际情况,有针对性地开展工作;要充分调动学生的积极性、主动性,使他们的个性得到健康发展,思想水平得到普遍提高。笔者根据自

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/banjiguanlijiangcelue-qiushixiao.html 2010-12-28

培养学生10个良好习惯

班主任抓班级管理,重要的是培养学生的良好的行为习惯,核心就是教育学生学会做人。在十多年的班主任工作中,我主要从下面10个方面入手,取得了较好的成绩。 1.

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/peiyangxuesheng-10-gelianghaoxiguan.html 2010-12-28

关注学生互动 优化班级管理

现代社会中一个人的学习,尤其是社会文化的学习(包括价值取向、道德规范与行为准则等的学习)必须借助于群体生活环境来完成,班级正是为学生提供的一种群体生活

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/guanzhuxueshenghudong-youhuabanjiguanli.html 2010-12-27

“I+WE”班级管理模式初探

班主任的一项重要任务是把班级培养成为优秀的班集体。班集体是指有明确的奋斗目标、有健全的组织与领导核心、有严格的纪律与制度、有正确舆论与优良作风、团结友

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/IWE-banjiguanlimoshichutan.html 2010-12-27

情感激励在班级管理中的应用

班级管理中,情感激励是一种行之有效的手段。所谓情感激励,指班主任通过关心学生、爱护学生、保护学生、信任学生和肯定学生的优点与成绩,中肯地批评学生的错误

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/qingganjilizaibanjiguanlizhongdeyingyong.html 2010-12-27

班主任工作中要处理好五种辩证关系

一、在纪律上处理好严与宽的关系 宽严是相对的。在纪律管理方面,首先必须严,严师方能出高徒。那些蓬勃向上、积极进取、团结友爱的优秀班集体的形成和发展,确实

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/banzhurengongzuozhongyaochulihaowuzhongbianzhengguanxi.html 2010-12-27

对话90后需要功力

90后对长辈来说,几乎还是一个谜。 在各种媒体取景框里,人们夸他们骂他们,既有人肯定中华民族未来的新英雄就靠在他们中产生了,也有人绝望地说,他们无厘头得让

http://jiaoxue.gkstk.com/banjiguanli/duihua-90-houxuyaogongli.html 2010-12-27

508首页上一页1234567下一页尾页

Copyright © 2006-2012 学优高考网