高考真题 | 高考作文 | 高考听力 | 名校试题 学优高考网,每天发布最有价值的高考资源,向高考满分冲刺!

2013年高考地理备考研讨会情况汇报

2013年高考地理备考研讨会情况汇报

2012年10月21日,我参加了在厦门举行的2013年高考地理备考研讨会,会上聆听了专家的讲座,并同来自不同市县的高三地理老师的进行交流。研讨会期间,有以下收获:明确了地理组今后一段时间的复习方向,把握教学主动性;了解往年兄弟校的福建省高考的复习经验;与部分友校建立联系,交流材料,捕捉明年高考新亮点。

一、高考试卷的总体印象

总体看,今年地理高考紧扣福建省考试说明的要求,坚持能力立意,突出学科主干,强调地理基本素养,注重与社会实际、科技发展和学生生活的联系,重视创新意识和实践能力的考查。

(一)、试题情境素材新颖,设问指向明确,难易适中,梯度合理;综合题各小题间逻辑严密,由浅入深,能力要求逐次递进。既有利于人才选拔,又对教学起正确的导向作用。 

1、今年地理高考试卷的特点

综合提取信息和知识迁移能力成为解题的基本手段 。重视区域地理与系统地理的有机整合,基本实现了源于基础而高于基础的命题目标 。 立足材料分析,重视过程与方法的考查。渗透社会热点,反映时代特征。科学控制难度 ,正确引领教学导向 。

2、综合提取信息和知识迁移能力成为解题的基本手段

今年地理试卷共有11幅图表,包括区域地图、统计图表、专题地图等,图表信息呈现简洁,要求考生快速、全面、准确地获取图文信息,综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力。直接背记教材难以正确解题。重视区域地理与系统地理的有机整合,立足材料分析,重视过程与方法的考查。试题背景材料选取真实区域,给足所需信息,设问要求立足所给信息及基本地理常识,运用系统地理原理加以综合分析。解答不仅要求终极结论,更要求展现思维过程。

3、有效控制难度,正确引导教学

从试卷中不难看出,试题背景材料中较少出现超出学生常识的新概念和新名词,呈现的地理隐性信息不是很多,背景材料的数量有所减少,试题设问的呈现直观明了、指向明确,不易产生题意曲解,入题门槛较低。 紧扣重点与热点,注重考查基本概念、基本原理和基本规律。从试卷中不难看出,试题背景材料中较少出现超出学生常识的新概念和新名词,呈现的地理隐性信息不是很多,背景材料的数量有所减少,试题设问的呈现直观明了、指向明确,不易产生题意曲解,入题门槛较低。从考查的知识技能到试题的设问风格,都与平时的教学相当的吻合,虽然创新性稍显不足,但地理性强,正确导向教学。试卷中所涉及的区域,如我国东北地区、广东省、长江下游地区、美国等,都是教材案例涉及的重点地区,尤其是长江三角洲在教材的区域发展、城市化等多处重现,学生较为熟悉。37题第3小题所涉及的城市化进程对自然环境可能产生的不利影响,在教材中有较清楚的阐述,如果平时教学能指导学生扎实掌握教材案例,这题即可得高分。

二、今年地理高考试卷对高三地理教学的启示

(一)高度重视区域方法指导。

1、正确理解区域地理的复习内容

必修3与区域地理的区别  区域地理重点是掌握中国地理、世界地理中具体某个区域的地理事象、地理规律及其成因。

必修3重点是区域可持续发展问题。其本质是系统地理的基本原理、区域分析方法,以及区域评价与发展方向的研究。它不要求详细记忆某区域的具体地理事物。

当前新课程高考的基本理念是考查考生解决区域可持续发展问题的综合能力,而不是区域地理的具体事实。

2、区域可持续发展的复习策略

将系统地理的规律、原理放在具体的地理区域中复习。建议以造成区域某突出地理现象主要原因为原则,选取若干区域进行系统地理区域化训练。通常以案例教学的方式展开复习。尽量避免脱离区域背景的一般规律、成因的复习。(如气候成因;我国降水量空间分布规律)

(二)、加强解读试题信息的专项训练。

试题地理信息的主要类型、解读试题地理信息的训练方法

1、试题所给信息通常有显性信息和隐性信息,前者呈现方式较直接,与试题设问目标的直接关联性比较明显,提取这类信息的方法比较符合传统的、一般的思维套路,通常不容易被忽略;后者呈现方式较为隐蔽,一般与试题设问目标只有间接的关联性,提取这类信息的方法比较非常规化,或因其存在的位置属于一般人的思维死角,通常很容易被忽略。地理问题通常是要解决某个地理事象的时空分布特点、规律及其时空分布的变化,以及地理要素间的相互因果关系,并基于上述事实提出相应的解决对策或措施。因此,让学生掌握有效提取试题信息的方法,就是高三地理教学的关键所在。

2、学生信息解读能力弱的主要原因

分享到:
网友讨论

评论加载中...

热门文章

1新课程:该怎样尊重学生

新课程要求教师更加尊重学生。为了实践这一理念,在“尊重”的名义下,有些学校允许学生在上课时上厕所,有的学校给学生设置了专门的吸烟室,有的老师在课堂上一味的夸奖学生……但反对的声音也纷至沓来:对学生的尊重过了头了、尊重泛滥成灾了……

2高一下学期教学总结

教学是就是教与学两部分,两者相互联系,不可分割。学生是被教授的主体,了解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键。

3新教师个人教学工作总结

从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

4写好教育类文章的七项注意

写教育教学文章,作为初写者,主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文。因为我们的精力有限,工作繁忙,除了长假以外其它时间都是零散的,不适应做系统性的理论思考,即使有所思,往往也上不到理论创新的层次,步人后尘。再者,我们的阅历有限,因我们外出学习的机会不多,理论视野狭窄。我们多数是关在屋里搞教学,周而复始地上课,没有开阔的眼界。由于精力和阅历的局限性,我们最大的实际就是从小文章做起,等文笔成熟后再做大做强。

52012高考历史复习工作总结

目前,高三的历史一轮复习已近尾声,下面结合高考备考的实践谈几个问题,供大家参考,以期抛砖引玉,不当之处敬请指正。

6以高中历史岳麓版必修教材为例浅谈插图的运用策略

高中历史课程标准指出:“历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等。”但同时又指出:“历史教科书是开展历史教学活动的主要依据,是历史教育资源的核心部分。” 插图作为一种直观教材,是中学历史教材中的有机组成部分。用好、用足历史插图,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。

7政治课教学如何应用漫画提高学生学习积极性

现行的思想政治教材中辅有不少的插图,尤其是漫画。这些漫画,以其独特的风格和魅力被编入政治课教材,设计新颖,图文并茂,生动活泼,趣味性很强。它们作为现行教材的有机组成部分,不仅有直观性的特点,更具有一般直观性教学手段所难以具备的特点——幽默和夸张。它们用来辅助教学,帮助学生学习和理解政治观点,激发极大兴趣,有效地调动学生积极思维,提高教师的授课质量,完成教学目标,提高学习积极性,树立起正确的世界观和人生观,较好地实现开设政治课的教学目的等有着独特的作用。以下浅谈我是如何运用漫画进行教学的。

8高考辨析题的答题技巧 教案

92010—2011年高二下学期语文教学工作总结

20102011年高二下学期教学工作总结 襄城三高教师:高亚飞 今天是2010年7月6日星期二,太阳很早就起了床,用无限的的热量爱护着这个绿色的星球,我们自喻为灵长类高级动物,也被太阳炽烤得撑不住了,大部分时间都躲在钢筋混凝土的世界里的暂得安宁。平时,总爱在校园内三三两两闲逛的学生,现在一刻也不愿在太阳底下行走,坐在教室的风扇下面消解暑气,再也没有了往日学习的劲头,读书的激情,而是每天看起来像三魂丢了六魄一样,只等着期末考试快点到来,暑假早一天开始,就要大声疾呼:感谢上帝! 天随人愿,在持续高温

10《教师的十二项修炼》

修炼自己的声音,让它引人入胜; 修炼自己的语言,让它妙趣横生; 修炼自己的眼睛,让它传神丰富; 修炼自己的表情,让它神采飞扬; 修炼自己的行为,让它规范专业; 修炼自己的学识,让它有如涌泉; 修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 修炼自己的个性,让它鲜明唯美; 修炼自己的心灵,让它平和美丽; 修炼自己的气质,让它超凡脱俗; 修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁; 修炼自己的人生,让它阳光幸福

相关文章

·怎样才能提高高中生写作兴趣?

“观照”本是佛教用语,指静观世界以智慧而照见事理。现实纷繁芜杂,众声喧哗,有时甚至泥沙俱下。作为教师,我们应引导学生以“观照”和“省察”的方式主动介入生活,体验人生,用高度的社会责任感,写出真情实感、有见地的文字。流泉飞瀑,汽笛人喧,有可能在某一瞬间让这些十六七岁的高中生们“心动”。如何激发他们的热情,将这“瞬间的心动”变成永恒的文字?我看,除了帮助他们培养热爱生活的情感,向生活学

·高一学生“学习、生活等行为习惯教育”素材

什么是习惯     习惯就是人的行为倾向,具有稳定性、自动化的特点,坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见。如外资企业招干、中国游客在国外的表现等故事都反映的是不良习惯的行为。     21世纪教育的使命是引导学生学会做人,学会做事,学会共处、学会学习。基于此,中学生良好习惯的培养应集中在做人、做事和学习三个方面上。 &nb

·高三学生考试焦虑的心理辅导教学案例

背景材料】 研究证明,绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑,属于正常现象。在考试及其准备过程中,维持一定程度的紧张是有必要的。而过度紧张则会产生考试焦虑的心理问题。特别是高三学生面临高考的压力,考试焦虑心理尤为严重。一个方面,绝大多数学生坚信,高考成绩决定了自己的命运。从客观上讲,学校、教师、亲戚的期盼和关注,也加大了学生考试的压力。过度的压抑感和恐惧感更容易使高三学生产生考试心理焦虑。另

·2013年高考地理备考研讨会情况汇报

2013年高考地理备考研讨会情况汇报 2012年10月21日,我参加了在厦门举行的2013年高考地理备考研讨会,会上聆听了专家的讲座,并同来自不同市县的高三地理老师的进行交流。研讨会期间,有以下收获:明确了地理组今后一段时间的复习方向,把握教学主动性;了解往年兄弟校的福建省高考的复习经验;与部分友校建立联系,交流材料,捕捉明年高考新亮点。 一、高考试卷的总体印象 总体看,今年地理高考紧扣福建省考试

·2013年期中考试总结

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。 总结 (一)整体总结 首先,建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段

·教师如何写教学案例点评?教学点评常用话语

一、教师如何写教学案例点评呢? 常见的形式有两种,一种是在教案中间做点评,一种是在终了做点评。 第一,教材简单评析 第二,引用名言或课标要求(一两句) 第三,总体概括教学案例突出的特点,与前面的理论要契合(三四句) 第四,分点阐述其特点(一两句理论阐述,两三句亮点分析,结合教学案例中的具体做法谈,注意语言简洁,深入浅出,评价客观,不说过激词语,最好能体现归纳能力) 第五,如有可能,提几点建议,一两

·人教版高二年级《话题:叙述角度》教学设计

一、设计思想 明确小说写作的技巧,掌握相关的理论知识,为更好地阅读小说打下基础。 二、教材分析     1、要求掌握小说技巧:叙述角度(叙述人称) 2、《外国小说欣赏》第一单元话题内容是叙述,小说叙述角度是叙述技巧中首先必须解决的问题。本课时为《话题叙述》第一课时,另以叙述腔调为中心一课时。     3、以往教学中,此类问题有所

·八年级上册历史教学工作总结

本学期即将结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务,现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下: 一、精心备教,全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况

·由一匹马引发的思考——我的班级工作计划

上周看过一部片子《战马》,虽然故事讲的是在一战背景下一个男孩与一匹马之间非同寻常的情谊,但至始至终我都有一股强烈的感觉:对于做教育的人来说,这部片子不容错过,无论你是老师还是家长。从故事伊始,就引起了我的思考: 镜头一: 拍卖场上,小马驹乔伊,离开妈妈,开始独立的人生。 思考一: 怎么让孩子迈开“自立”的第一步,恐怕是妈妈们最为揪心的事。也是我们作为住读学校老师特别是一年级老师最为关注的第一步。电

·浅谈初中英语作业的有效设计

做作业对学生来说既能检验学生对当天所学的内容掌握情况,同时也是对所学知识加强巩固的一种有效方式;对老师来说布置作业是检验教学效果最直接、快捷的一种方式,教师可根据学生做作业的情况调整自己的教学,以达到最佳的教学效果。因此作业的设计是否有效对学生的学习效果和教师的教学效果起着至关重要的作用。对于初中英语教学中的作业设计如何达到有效性,我结合自己的教学实际谈一点自己的看法。 一、作业设计要抓住教

上传资料赚稿费!!! 我要上传→
powered by 学优高考网 - 会员中心 - 免责声明 - 招聘站长 © 2012 750gk.Com - 京公网安备110106100076号