高考真题 | 高考作文 | 高考听力 | 名校试题 学优高考网,每天发布最有价值的高考资源,向高考满分冲刺!

政治课教学如何应用漫画提高学生学习积极性

    现行的思想政治教材中辅有不少的插图,尤其是漫画。这些漫画,以其独特的风格和魅力被编入政治课教材,设计新颖,图文并茂,生动活泼,趣味性很强。它们作为现行教材的有机组成部分,不仅有直观性的特点,更具有一般直观性教学手段所难以具备的特点——幽默和夸张。它们用来辅助教学,帮助学生学习和理解政治观点,激发极大兴趣,有效地调动学生积极思维,提高教师的授课质量,完成教学目标,提高学习积极性,树立起正确的世界观和人生观,较好地实现开设政治课的教学目的等有着独特的作用。以下浅谈我是如何运用漫画进行教学的。

1、  漫画导入,创设教学情境,设置教学悬念,激发学生兴趣。

    在教学中,激发学生的兴趣是极为重要的,漫画作为教学手段符合这一教学原则和方法,它形象、幽默、辛辣,令人忍俊不禁,让学生在笑声中学道理、受启示。如我教高二《思想政治》(上册)《坚持内因外因相结合的观点》一框以漫画的形式向学生提出问题:“机遇为什么总是擦身而过?”“请你为他解释一下吧?”妙趣横生的画面,这一漫画问题的设计,把学生置于主动思考的地位,使学生兴趣大增,议论纷纷,迫切要求了解漫画中所包含的哲学道理,这时教师要抓住这教学的最佳契机导入新课——个人成长过程中要坚持内因外因相结合的观点。我在教高一《思想政治》(上册)《国家的宏观调控》一框,首先展示漫画“一哄而下”,指导他们细心观察,提出一些启发性问题,如:“这里‘下海’有没有人组织指挥?”“这里准备‘下海’的人有没有看一下分析一下已‘下海’人的情况?”“这里后面的人有没有因为前面‘下海’的人淹死了而停止‘下海’?”幽默诙谐、格调轻松愉快的画面,激发学生兴趣,他们展开讨论。在学生激烈的、兴趣高涨的讨论情境中导入新课,讲授国家宏观调控的必要性。就这样通过提出问题,设置悬念,使学生的情绪达到最佳状态,学生的注意力被吸引到学习新的内容上来,调动学习积极性,学生在愉快宽松的气氛中乐于接受新知识,主动参与新课学习,起到先声夺人和引人入胜的教学效果。

2、  运用漫画,有助于理解和掌握知识,落实能力培养,提高学习效果。

    漫画教学形象直观,感知鲜明,遵循了从具体到抽象,从个别到一般的认识规律,能够使学生从感性认识上升到理性认识,掌握马克思主义理论。高二《思想政治》(上册)《事物运动是有规律的》一框中,有一幅漫画:某人坐在一棵苹果树下,苹果掉落在他头上。某人问:“我看到了苹果落地,为什么没有看到万有引力呢?”学生通过学习有关物质运动规律的知识能够解释这一现象,同时也更进一步了解规律是物质运动过程中本质的、内在的联系,人们通过感官只能感知现象,不能感知规律,规律必须通过人的抽象思维才能把握。这种直观、富有趣味的漫画,使学生学习规律概念时不再感到抽象难懂了,同时,规律和规律现象也区分开来,达到了突破难点的目的,深奥的理论显得通俗易懂。就这样使枯燥问题趣味化,抽象问题形象化,使学生较易理解和掌握所学知识,同时,有利于培养学生的观察能力,培养学生由此及彼、由表及里,透过现象认识本质的辩证思维能力,有利于培养学生的创新意识和创新能力,从而提高学习效果。运用漫画也适宜于上复习课,上复习课在于把学过的知识进行系统消化,因而要求教师要系统完整地讲授。通常使用的归类法或知识结构法是一种较有效的复习手段,但比较机械、枯燥,制约着学生的复习质量和复习效果。而适当运用漫画,改变传统的“满堂灌”、“一言堂”的教学模式,不仅促使学生积极思维、拓宽思路,而且可以达到对概念、原理进行科学运用的结果,能提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。如高二《思想政治》(上册)有一幅“硬套”的漫画,可以反映出众多哲学道理,从唯物论看,体现了物质决定意识,一切从实际出发,反对主观主义哲理。从唯物辩证法看,因为任何事物都是联系和变化发展的,我们应该用联系的发展的观点看问题,又因为每个矛盾都有各自的特殊性,所以,我们认识和处理问题时应该具体问题具体分析,引发学生多层次思考,培养学生灵活运用知识能力,有效地提高复习质量。在历届高考中,要求以某个政治上的观点去说明漫画,或要求分析漫画中蕴含的某个政治道理的题型,也不乏其例。可以说,运用漫画来增强政治课教学效果,这也是广大教师在教学实践中的发明和创造。

3、运用漫画,有利于提高学生素质,树立起正确的世界观和人生观。

    在政治课教学中,精选和巧用一些与教材内容紧密相联、贴近现实的漫画,一方面可提高教学质量,另一方面因为漫画所反映出的内容往往是现实生活中的突出问题、热点问题,它极具讽刺意味的风格又能激发学生对现实问题的思考,所以这无疑增强和培养了学生对现实生活的关注、参与和批判的意识,而学以致用,把知识学活、学透、并逐步提高漫画艺术鉴赏能力和批判意识,也无疑是学生素质提高的重要标志之一。我们很难设想:一个对真理、对美好事业冷漠、是非观念扭曲的学生,会有上好政治课的诚挚。经常熟悉和使用漫画,在不知不觉中感染教育学生,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,把知识内化为信念,外化为行为,提高思想道德水平。如高二《思想政治》(下册)《在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向》一框中有一幅“其他的一概看不清楚”的漫画,从画面看,此图是一幅检查视力图。视力表的内容是由大到小的国家利益、集体利益、个人利益三行字,被检查者的视力是,只看到了最小的个人利益,其他的一概看不清楚,主持测查者一幅惊讶不解的表情。通过观察进行释图,可设置如下层层递进的问题。如:①视力表中的内容反映了什么?②视力表中,国家利益、集体利益、个人利益字体逐次变小,这种大小比拟是否能体现出三者关系?三者关系的完整表述是什么?③被测试者只看到了个人利益,别的什么都看不见,这是一种怎样的视力缺陷?④你能否说明什么是个人主义,它的危害及其表现?⑤你认为怎样评价个人主义?怎样认识个人利益至上的思想倾向呢?让学生放开讨论,大胆引导发言,最后总结归纳,通过表面上的滑稽、嘲笑来传达真意,在笑声中悟出真意真谛,上升到正确的价值观念。总之,给学生以启迪,使学生在是非、善恶、美丑、真假等问题面前具有爱憎分明的态度和情感,培养一种健康、积极、向上的思想,从而升华到对真理对人类进步事业的追求,实现开设政治课的教育目的,这也是思想政治教育所盼望达到的方向、品德、能力。

    总之,课堂教学中运用漫画充分体现了新课程标准的思想,可以启迪思维、活跃课堂气氛、有助于对教学内容的领会和掌握,有利于培养学生的判断、分析和理解能力等等,对教学是大有裨益的。当然,在教学中,应尽可能选择思想性与科学性俱佳的漫画作品,讲透漫画所反映的现象和提示的本质、规律,以获得更好的教学效果。

查看更多>>

分享到:
网友讨论

评论加载中...

热门文章

1新课程:该怎样尊重学生

新课程要求教师更加尊重学生。为了实践这一理念,在“尊重”的名义下,有些学校允许学生在上课时上厕所,有的学校给学生设置了专门的吸烟室,有的老师在课堂上一味的夸奖学生……但反对的声音也纷至沓来:对学生的尊重过了头了、尊重泛滥成灾了……

2高一下学期教学总结

教学是就是教与学两部分,两者相互联系,不可分割。学生是被教授的主体,了解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键。

3新教师个人教学工作总结

从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

4写好教育类文章的七项注意

写教育教学文章,作为初写者,主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文。因为我们的精力有限,工作繁忙,除了长假以外其它时间都是零散的,不适应做系统性的理论思考,即使有所思,往往也上不到理论创新的层次,步人后尘。再者,我们的阅历有限,因我们外出学习的机会不多,理论视野狭窄。我们多数是关在屋里搞教学,周而复始地上课,没有开阔的眼界。由于精力和阅历的局限性,我们最大的实际就是从小文章做起,等文笔成熟后再做大做强。

52012高考历史复习工作总结

目前,高三的历史一轮复习已近尾声,下面结合高考备考的实践谈几个问题,供大家参考,以期抛砖引玉,不当之处敬请指正。

6以高中历史岳麓版必修教材为例浅谈插图的运用策略

高中历史课程标准指出:“历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等。”但同时又指出:“历史教科书是开展历史教学活动的主要依据,是历史教育资源的核心部分。” 插图作为一种直观教材,是中学历史教材中的有机组成部分。用好、用足历史插图,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。

7政治课教学如何应用漫画提高学生学习积极性

现行的思想政治教材中辅有不少的插图,尤其是漫画。这些漫画,以其独特的风格和魅力被编入政治课教材,设计新颖,图文并茂,生动活泼,趣味性很强。它们作为现行教材的有机组成部分,不仅有直观性的特点,更具有一般直观性教学手段所难以具备的特点——幽默和夸张。它们用来辅助教学,帮助学生学习和理解政治观点,激发极大兴趣,有效地调动学生积极思维,提高教师的授课质量,完成教学目标,提高学习积极性,树立起正确的世界观和人生观,较好地实现开设政治课的教学目的等有着独特的作用。以下浅谈我是如何运用漫画进行教学的。

8高考辨析题的答题技巧 教案

92010—2011年高二下学期语文教学工作总结

20102011年高二下学期教学工作总结 襄城三高教师:高亚飞 今天是2010年7月6日星期二,太阳很早就起了床,用无限的的热量爱护着这个绿色的星球,我们自喻为灵长类高级动物,也被太阳炽烤得撑不住了,大部分时间都躲在钢筋混凝土的世界里的暂得安宁。平时,总爱在校园内三三两两闲逛的学生,现在一刻也不愿在太阳底下行走,坐在教室的风扇下面消解暑气,再也没有了往日学习的劲头,读书的激情,而是每天看起来像三魂丢了六魄一样,只等着期末考试快点到来,暑假早一天开始,就要大声疾呼:感谢上帝! 天随人愿,在持续高温

10《教师的十二项修炼》

修炼自己的声音,让它引人入胜; 修炼自己的语言,让它妙趣横生; 修炼自己的眼睛,让它传神丰富; 修炼自己的表情,让它神采飞扬; 修炼自己的行为,让它规范专业; 修炼自己的学识,让它有如涌泉; 修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 修炼自己的个性,让它鲜明唯美; 修炼自己的心灵,让它平和美丽; 修炼自己的气质,让它超凡脱俗; 修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁; 修炼自己的人生,让它阳光幸福

相关文章

·怎样才能提高高中生写作兴趣?

“观照”本是佛教用语,指静观世界以智慧而照见事理。现实纷繁芜杂,众声喧哗,有时甚至泥沙俱下。作为教师,我们应引导学生以“观照”和“省察”的方式主动介入生活,体验人生,用高度的社会责任感,写出真情实感、有见地的文字。流泉飞瀑,汽笛人喧,有可能在某一瞬间让这些十六七岁的高中生们“心动”。如何激发他们的热情,将这“瞬间的心动”变成永恒的文字?我看,除了帮助他们培养热爱生活的情感,向生活学

·高一学生“学习、生活等行为习惯教育”素材

什么是习惯     习惯就是人的行为倾向,具有稳定性、自动化的特点,坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见。如外资企业招干、中国游客在国外的表现等故事都反映的是不良习惯的行为。     21世纪教育的使命是引导学生学会做人,学会做事,学会共处、学会学习。基于此,中学生良好习惯的培养应集中在做人、做事和学习三个方面上。 &nb

·高三学生考试焦虑的心理辅导教学案例

背景材料】 研究证明,绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑,属于正常现象。在考试及其准备过程中,维持一定程度的紧张是有必要的。而过度紧张则会产生考试焦虑的心理问题。特别是高三学生面临高考的压力,考试焦虑心理尤为严重。一个方面,绝大多数学生坚信,高考成绩决定了自己的命运。从客观上讲,学校、教师、亲戚的期盼和关注,也加大了学生考试的压力。过度的压抑感和恐惧感更容易使高三学生产生考试心理焦虑。另

·2013年高考地理备考研讨会情况汇报

2013年高考地理备考研讨会情况汇报 2012年10月21日,我参加了在厦门举行的2013年高考地理备考研讨会,会上聆听了专家的讲座,并同来自不同市县的高三地理老师的进行交流。研讨会期间,有以下收获:明确了地理组今后一段时间的复习方向,把握教学主动性;了解往年兄弟校的福建省高考的复习经验;与部分友校建立联系,交流材料,捕捉明年高考新亮点。 一、高考试卷的总体印象 总体看,今年地理高考紧扣福建省考试

·2013年期中考试总结

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。 总结 (一)整体总结 首先,建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段

·教师如何写教学案例点评?教学点评常用话语

一、教师如何写教学案例点评呢? 常见的形式有两种,一种是在教案中间做点评,一种是在终了做点评。 第一,教材简单评析 第二,引用名言或课标要求(一两句) 第三,总体概括教学案例突出的特点,与前面的理论要契合(三四句) 第四,分点阐述其特点(一两句理论阐述,两三句亮点分析,结合教学案例中的具体做法谈,注意语言简洁,深入浅出,评价客观,不说过激词语,最好能体现归纳能力) 第五,如有可能,提几点建议,一两

·人教版高二年级《话题:叙述角度》教学设计

一、设计思想 明确小说写作的技巧,掌握相关的理论知识,为更好地阅读小说打下基础。 二、教材分析     1、要求掌握小说技巧:叙述角度(叙述人称) 2、《外国小说欣赏》第一单元话题内容是叙述,小说叙述角度是叙述技巧中首先必须解决的问题。本课时为《话题叙述》第一课时,另以叙述腔调为中心一课时。     3、以往教学中,此类问题有所

·八年级上册历史教学工作总结

本学期即将结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务,现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下: 一、精心备教,全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况

·由一匹马引发的思考——我的班级工作计划

上周看过一部片子《战马》,虽然故事讲的是在一战背景下一个男孩与一匹马之间非同寻常的情谊,但至始至终我都有一股强烈的感觉:对于做教育的人来说,这部片子不容错过,无论你是老师还是家长。从故事伊始,就引起了我的思考: 镜头一: 拍卖场上,小马驹乔伊,离开妈妈,开始独立的人生。 思考一: 怎么让孩子迈开“自立”的第一步,恐怕是妈妈们最为揪心的事。也是我们作为住读学校老师特别是一年级老师最为关注的第一步。电

·浅谈初中英语作业的有效设计

做作业对学生来说既能检验学生对当天所学的内容掌握情况,同时也是对所学知识加强巩固的一种有效方式;对老师来说布置作业是检验教学效果最直接、快捷的一种方式,教师可根据学生做作业的情况调整自己的教学,以达到最佳的教学效果。因此作业的设计是否有效对学生的学习效果和教师的教学效果起着至关重要的作用。对于初中英语教学中的作业设计如何达到有效性,我结合自己的教学实际谈一点自己的看法。 一、作业设计要抓住教

上传资料赚稿费!!! 我要上传→
powered by 学优高考网 - 会员中心 - 免责声明 - 招聘站长 © 2012 750gk.Com - 京公网安备110106100076号