浅谈高中数学教学的减负

《浅谈高中数学教学的减负》简介:引言在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非"创新教育、素质教育、减负"莫属,它们三者之间的关系如何呢?我们认为,"素质教育"的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来?这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其

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形象思维与历史教学

《形象思维与历史教学》简介:在当前的历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性,却忽视了历史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性;他们习惯于用枯燥呆板的公式演绎历史,却不懂得用优美生动的语言再现历史。于是,在教学过程中,丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌,传道者头头是道,受业者却索然无味。这一现象的产生,其原因是多方面的,但其中

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高中政治教学:“三四三”课堂教学模式的思考

《高中政治教学:“三四三”课堂教学模式的思考》简介:教育部在对改革教学方法的意见中指出:应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫;教学方法要摒弃注入式,实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此,我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外,更重要的是要发挥学生的主动精神,引

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做多媒体教学的主人——高中化学教学

《做多媒体教学的主人——高中化学教学》简介:多媒体已经成为当今教学领域的热点,它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息,以生动直观的形象,帮助学生建立起概念与表象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系,使课堂教学更加多样性,生动性,实效性,先进性,并给课堂教学平添了一股时代气息,极大地丰富了教师教学的表现手法和形式。但多媒体教学不能喧宾夺主,否则会

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如何在物理教学中提高学生兴趣

《如何在物理教学中提高学生兴趣》简介:兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好

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中学英语教学刍议

《中学英语教学刍议》简介:培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的,在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能力的转化,关键因素是什么,如何克服听说与读写脱节的问题,等等。本文试图通过对这些问题的探讨,能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。&

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高中数学教学:研究新教材转变教学思想

《高中数学教学:研究新教材转变教学思想》简介:三角函数内容是新课程标准中删减、变化最大的内容之一,作为教师,我们应当认真学习领会新课程标准和新教材,积极转变教学思想和研究教学方法,提高对素质教育的认识,我对高中数学新教材第四章进行了学习和比较肤浅的研究。本章三角函数,总共三单元,第一单元:任意角的三角函数;第二单元:两角

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高中语文教学:慎用模式 远离套式

《高中语文教学:慎用模式远离套式》简介:语文教坛这几年真是太热闹了!单说这课堂教学模式就是层出不穷!问题模式、发现模式、朗读模式、背诵模式、情境模式、训练模式、讨论模式、自学模式、网络模式……真是花样迭出!各种新鲜面孔粉墨登场,叫人应接不暇。在公开课、研讨课、优质课上更是模式泛滥,似乎无模式便无创新,便是落伍、不合潮流。&nbs

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返璞归真 以读为本 ——浅谈语文课堂的诵读教学

《返璞归真以读为本——浅谈语文课堂的诵读教学》简介:苏联著名教育家赞可夫指出:“人的欣赏美和创造美的情感必须通过目标明确的工作来培养。语言教学是语文教学的一个重要组成部分。而诵读却是加强语言教学的前提,是语感形成的基础、研讨语言的前提、积累语言、培养语言能力的重要手段”,所以,语文教学,必须重视诵读。一、以读为本,读中训练宋代文学批评家严羽在其《沧浪诗话》中说过&l

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多媒体教学如何“活”在美术课堂

《多媒体教学如何“活”在美术课堂》简介:多媒体教学的来临,无疑使得美术专业教学更加直观,更为便捷。然而,美术课程有着自己独特的知识构成体系及教学内容和方式,如何发挥多媒体教学在美术教学过程中应有的优势。需要深入探讨。利用现代多媒体技术,方便教学资源的收集使学生更直观的产生情感体验,有利于学生的个性发展;有利于促进师生互动和开放式教

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